来源:《小学教学参考》2010年第08期  作者:赵妍;
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利用生成 促其探究 获取新知——由“老师,我能把圆环剪开吗”想到的

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我在教学"圆环的面积"一课时,引导学生观察圆环教具后,要求学生自制一个圆环,并知道圆环面积等于外圆面积减去一个和它同圆心的内圆面积,用字母表示就是S=π×R2-π×r2=π(R2-r2)。在得出这一结论后,(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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