来源:《小学教学参考》2010年第08期  作者:张树银;
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创设情境 引导学生主动学习

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《数学课程标准》明确指出:"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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