来源:《小学教学参考》2010年第08期  作者:朱伟国;
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“活”“实”相济,构建有效数学课堂

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随着课程改革的深入实施,数学课堂变得生动活泼起来,学习内容开放灵活,使学生具有更多自主选择的机会。但是我们发现某些课堂出现了"活"而不"实"的倾向,课堂活跃浮于表面,值得我们警惕。因此,我们要够透过课堂表面"活的场景",探寻其内在(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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