来源:《小学教学参考》2010年第11期  作者:李冬芳;
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“小题”也可“大做”——例谈教材中习题的有效利用

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习题是小学数学教材的重要组成部分,是学生进行有效学习的载体。在实践中,有些教师比较重视例题的教学,对教材习题研究较少,有时将教材习题仅仅作为作业布置给学生,缺少对习题的挖掘、调整、重组或(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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