来源:《小学教学参考》2010年第16期  作者:费敏伟;
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让词语的形象“丰满”起来

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在阅读教学中,引导学生准确理解词义,不仅是理解内容、体会情感的前提,而且是加强词语积累、促进词语运用的基础。由于知识水平和生活积累的限制,小学生对意思抽象、内涵丰富的词语难以理解,如(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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