来源:《小学教学参考》2010年第16期  作者:许艳红;
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小学低年级朗读的有效指导策略

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朗读是贯穿语文教学的主线,小学低年级的朗读指导已经成为教师们课堂教学中的重点。但是,在朗读教学实践中,仍存在读的时间越来越长,读的方式越来越多,但学生仍读不到位、读不出味儿的(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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