来源:《小学教学参考》2010年第16期  作者:毛水菊;
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以“图”引路 力求“三解放”——小学低段看图作文教学指导策略

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在小学指导学生进行作文,既培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力,又培养学生观察事物、分析事物的能力。这两种能力从一年级起就要注意培养。可是低年级学生的知识面狭窄,言语表达水平低下,具体形象思维仍占据重要地位。这就给作文教学的起步(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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