来源:《小学教学参考》2010年第18期  作者:桑圣林;
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优化教学内容 美化数学课堂——“认识厘米”教学案例分析

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一、精彩的情境导入——成功的一半片断一:师:小朋友,你们听过小马过河的故事吗?(课件播放小马过河的故事)为什么同样的水深,牛伯伯和小松鼠说的完全不一样呢?生:因为老牛个子高,所以它觉得水不深;小松鼠(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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