来源:《小学教学参考》2010年第20期  作者:唐刚;
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课堂提问 因生而变

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《数学课程标准》指出"要以学生为主体、教师为主导",所以教师在设计课堂问题时除了要关注知识本身外,还需要关注学生,了解学生的学习水平和思维方式。只有综合考虑各方面的因素,才能提出适合学生的问题,才能达成预期的教学效果。下面,就如何提高课(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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