来源:《小学教学参考》2010年第22期  作者:徐新国;
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小学语文“暴露——引导”阅读教学模式初探

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一、模式的提出长期以来,语文教学高耗低效的痼疾总是难以根治。归根结底,教与学的相互脱节是造成这一痼疾的内因。课堂上,我们常见的是教师滔滔不绝,学生昏昏欲(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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