来源:《小学教学参考》2010年第22期  作者:陈永乐;
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谈阅读教学中的巧练

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我校教育科研课题《小学语文"四读巧练"教学模式》提倡以读为本,要求教学设计要以"读"去统率课堂的读、思、议、练,把"练"巧妙地贯穿于读的各个环节之中,使语言文字训练落到实处。如何在阅读教学中同步达到(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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