来源:《小学教学参考》2010年第22期  作者:姜海燕;
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创新初读策略 打造精彩开局

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在实际教学中,语言优美、情感丰富的文章自然会激起学生的"初读"兴趣,但相对那些特点并不突出的文章,怎样让学生乐读呢?这就需要教师能根据所教学生的特点,并在深入研究文本的基础上,创新初读策略,充分调动学生的积极性,让学生获得"初读"的快(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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