来源:《小学教学参考》2010年第22期  作者:何永菊;
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一线穿珠脉络清 顺藤摸瓜主旨明——谈阅读教学中文本线索的探寻

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"作者思有路,遵路识斯真。"一般文章,作者都是按一定的思路展开的,那思路或明或暗,但一定有路可依。教师如果能带领学生抓住课文线索解读文本,往往就能够拨开云雾见青天,收到事半功倍的教学效果。那么,如何探寻文本线索呢?(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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