来源:《小学教学参考》2010年第22期  作者:朱礼霞;
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以课文为例指导学生仿写

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仿写是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练形式,它可以降低习作的难度,激发学生习作的兴趣,进而提高他们的习作能力。因此在教学中,要善于抓住课例,教给学生习作的技巧,让习作不再成为学生惧怕的事情。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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