来源:《小学教学参考》2010年第22期  作者:叶珍美;
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柳暗花明的美好——浅析如何提高农村小学生口语交际能力

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口语教学虽然有了比较统一的专项课安排,但在很多地方,仍有很多情况往往有名无实,往往被读写替换,致使小学生的表达能力发展不平衡,缺乏言语表达的规范性、条理性、逻辑性;惧怕与人交流,课下是多话的孩子,课上却噤若寒蝉,越来越多的学生已经走入了(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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