来源:《小学教学参考》2010年第30期  作者:梁显安;徐海超;
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以实践性和开放性 促学生主动探究能力的形成

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在小学阶段,切实让每一个学生成为学习的主体,培养其主动探究的学习能力,养成良好的主动学习语文的习惯,使学生不仅在课内学得主动,而且在离开教师、离开教材、离开课堂的情况下,也能主动学习,从而打下扎实的语文基础,这对于学生的成长和发展将会(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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