来源:《小学教学参考》2010年第30期  作者:曹爱娟;
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灵动的设计生成有效的练习课课堂

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现行的每册苏教版教材中,数学练习课所占的比例大多达到所有课时的30%。因此,教师在教学中不得不思考:怎样才能上好练习课?怎样上才能使练习课中练习"味"浓而不腻?一、求准求准,即练习课的目标定位、策略选择要精准。要(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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