来源:《小学教学参考》2017年第06期  作者:徐燕;
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捕捉生活素材,为教学活动添彩

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鲜活的生活素材,能够有效激发学生的学习兴趣,让学生主动参与课堂。而传统的小学品德与社会教学,教师以教材为主,很少注重捕捉和运用生活素材,因而学生获取知识的途径非常有限。这样的教学难以促进学生的全面发展,课堂教学也因缺乏生活素材的注入而失去活力与动力。为此,作为新课改下的教师,要注重全方位捕捉生活素材,丰富品德与社会教学,为教学活动添彩。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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