来源:《小学教学参考》2017年第13期  作者:朱俊;
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擦亮童心 守护诗心 不忘初心——儿童诗欣赏课的教学策略

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诗是美的载体。读诗、写诗的过程就是一个发现美、享受美、创造美的言语生成和心灵成长过程。在童诗欣赏课中,要引导学生赏读,让他们感知童诗的音乐美;要引导学生揣摩,让他们品味童诗的内容美;要引导学生体悟,让他们领悟童诗的心灵美。这样,不仅能提高学生的审美能力和语文素养,而且能放飞他们的童心,理解感悟丰富多彩的生活。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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