来源:《小学教学参考》2017年第13期  作者:孙福;
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学生乐于口头表达却不喜欢动笔写作,这种现象在小学习作教学中普遍存在。在课堂教学中,教师要深入解读文本,并根据学生的表达心理、表达能力和表达需要等,引导学生描述插图、自由补白、模仿再现、角色扮演、续写故事等,以提升学生的语文素养。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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