来源:《小学教学参考》2017年第13期  作者:叶新;
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关于低年级阅读教学的思考

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在低年级阅读教学中,一些教师由于忽视了学生的年段特征,致使课堂教学收效甚微。因此,在教学中教师要引领学生感受文本语言的美好,让他们发现文本的奥秘,同时尊重学生的差异等,使学生的学习习惯与语文素养等都能得到有效培养。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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