来源:《小学教学参考》2017年第13期  作者:覃仕兰;
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探寻学生学习认知“共振频度”——于永正老师教学《翠鸟》一课教学设计探析

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"共振"属于物理学术语,意思是说当外力振动频率与物体内部固有振动频率相同或相近时,就会发生更为强烈的振动现象。语文课堂教学也是这样,教师要努力探寻学生学习活动振动频率,一旦教师教学行为节拍与学生本身固有的振动形成"共振",自然能够爆发更强大的能量,极大提升课堂教学效率。探析于永正老师教学《翠鸟》一课课堂教学设计特色。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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