来源:《小学教学参考》2017年第13期  作者:温丽莉;
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低年级识字教学三步走

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识字是阅读与写作的基础。在低年级识字教学中,教师要遵循低年级学生的心理生理特点,采取适合的识字方法,让识字教学能够真正"入眼""入心""入脑"等等,以起到激发学生识字兴趣,提高识字教学效果的目的。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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