来源:《小学教学参考》2019年第11期  作者:丁爱平;
选择字号

合情·究理·善用——中小学十二年学习背景下的小学数学教学

收藏本文  分享

小学数学教学应具有整体观,以学生在中小学十二年数学学习的跨度为背景,对当下小学数学教学做出理性审视和创新实践:合"情"入境,悦动数学学习的"第一感";究"理"启思,内炼理性精神;得法善"用",用数学慧眼创造完整的学生世界。(本文共计5页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>