来源:《小学教学参考》2019年第11期  作者:王欢;
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探究本质 建立模型——“植树问题”教学实践与思考

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模型思想在小学数学教学中无处不在。以"植树问题"的教学为例,谈谈在教学中如何渗透数学模型思想,以培养学生的数学素养。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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