来源:《小学教学参考》2019年第11期  作者:黄洁;
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计量单位英文缩写教学的实践与思考

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通过分析计量单位换算错误的根本原因,认识到数学教学要注重学生计量单位英文缩写的教学,引导学生自觉使用计量单位的英文缩写,丰富学生对数学符号的认识,循序渐进地培养学生的符号感,使学生感受数学的简约抽象之美。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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