来源:《小学教学参考》2019年第11期  作者:王素芬;檀同海;
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分数应用题解题障碍的成因分析与教学对策

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应用题是体现区分度的重要题型,学生数学成绩的高低很大程度上取决于应用题的答题情况。教师应立足新课程改革的指导思想,对学生在解答分数应用题时遇到的障碍进行调查分析,探究解题障碍的成因,并在此基础上提出有效的教学对策。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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