来源:《新课程学习(上)》2014年第07期  作者:韩庆玲;
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让“语用”奏响听说读写的主旋律

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当下,"语用"教学成了教改的新指向,可是部分一线教师在践行中仍有迷惘。如何让"语用"奏响听说读写的主旋律呢?应抓住知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标整体设计,使三者相互渗透,融为一体。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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