来源:《新课程学习(上)》2014年第07期  作者:孙丽爱;
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激励——让写作因赏识而快乐

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"诚于嘉许,宽于称道。"要使学生对小作文产生的兴趣经久不衰,教师的改评必不可少。学生上交小作文本之后,便迫不及待地想看到老师对他们的评价。因为他们希望得到老师的肯定。根据学生的这一心理特征,"小作文"采用一周一改一评的方式进行,即教师在每周五对小作文进行认真地批改,下周一上"小作文讲评课"。学生的作文是习作,并不是作家的创作。特级教师张化万老师说:"作文教学不是培养未来作家的,而是培养将来公民的语文素(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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