来源:《新课程学习(上)》2014年第07期  作者:毛永福;
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指导学生作文要读写结合

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现行语文教材的编排,不再以文章体裁为划分单元的依据,而是以学生成长过程中遇到的不同问题为单元主题,这种编排方式拉近了语文与生活的距离,有利于激发学生学习语文的兴趣,同时也淡化了对学生写作技能的训练。但这并不是说不要进行写作技能的学习、训练,而是要求老师在日常教学中,在读(学习课文)中渗透作文技能的学习,做到"润物细无声",而不是只在作文课上向学生灌输各类文章的写作方法技能。在学习课文时,教师要引导、点拨学生注意作者写作的方法、技巧,必要时要有意识地让学生进行模仿练习。比如,鲁迅的《从百草园到三味书屋》中,第一段对百草园的描写,尤其是动植物的色彩、形态的描写相当出(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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