来源:《新课程学习(上)》2014年第07期  作者:刘淑凤;
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激活数学课堂学习之我见

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把"激活"二字用在小学生数学课堂学习的前面,就是因为数学课堂不活跃,一般常见于教师一只手拿着教材,另一只手拿着粉笔,嘴里说着,手里写着,学生听着,教师照本宣科,学生死记硬背,弄得课堂死气沉沉,枯燥得很,乏味得很。所以针对这样的教学实际,才要改变这样一成不变的常规局面,要激活数学课堂,让学生对数学学习感兴趣,让数学和生活实际相结合,使之紧密联系在一起,把"死数学"学"活"了。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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