来源:《中国学校卫生》2019年第08期  作者:HOU F;QI L;LIU L F;候芳;宋然然;
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文献快报(8):儿童汉语阅读障碍量表信效度评价

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阅读障碍是一种以不能准确流利地识别和拼写单词为主要特征的特殊学习困难。虽然国内对于汉语阅读障碍的研究日益增多,但尚无统一的筛查和诊断工具。本次研究目的是验证《儿童汉语阅读障碍量表》在三至六年级小学生中的信效度,并检验其是否能够在二年级小学生中应用。课题组采用整群抽样方法选取武汉市某小学二至六年级学生共616名进(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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