来源:《中国学校卫生》2019年第08期  作者:姜琦;骆艳;邓冰;
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发展性阅读障碍儿童工作记忆缺陷及其干预研究

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发展性阅读障碍指智力正常的儿童在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤[1],而阅读水平却显著落后于其相应智力水平或生理年龄的一种症状。在西方国家,阅读障碍的发生率在4%~9%[2],而我国研究显示汉语阅读障碍儿童的发生率为5%~10%[3]。目前,关于阅读障碍的理论研究十分丰富,可分为语(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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