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来源:《中国校医》1995年第06期  作者:巫朝根,林荷
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小学生卫生常识重复授课效果评价

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讲卫生必须从儿童抓起,小学生是我们开展健康教育的重点对象。而上卫生常识课又是我们对学生传授卫生知识所采用的主要形式。但近几年来,我们先后在城乡10所中小学校定期和不定期上卫生常识课的效果来看,发现年龄越小效果越差,特别是给小学生讲课效果明显比中学生差。为探讨在小学生中提高卫生课教学质量的有效方法,最近我们在宁化师范附小采用重复授课法进行了卫生知识宣传教学试验观察,收到了满意的效果。1重复授课效果研究方法由于近年狂犬咬伤和狂犬病有所增多,故以当前群众关心的狂犬病防治内容为主题。首次对附小全校24个班1200多名学生集中大操场通过扩音器进行授课。讲了如何识别疯狗和怎样预防狂犬病两个问题。课后测验了四(3)、五(3)两个班,成绩不够理想。根据学生吸收程度和存在问题,隔一周后再利用小班讲课方法,以同~主题再次讲课,再进行第二次测验,将第二次测验与首次测验成绩逐题分析对比评定,即可看出第二测验成绩提高情况。经再限一周后询访调查其行动效果,便可说明问题.2结果与分析2.1第一饮上课后,抽查了四(3)和五(3)班学生共97人,一律采用闭卷笔试方式测验,四(3)班平均成绩好.81分,48人中及格者11(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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