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来源:《中国校医》2016年第12期  作者:陈海苗;杨金娜;沈超;张擎天;吴继周;徐莉春;
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医学生成就目标定向和焦虑的相关分析

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目的探讨医学生的成就目标定向和状态焦虑,以及它们之间的关系。方法随机抽取徐州医科大学648名大二学生进行问卷调查。结果医学生的性别、经济状况、学习时间和专业理想程度对成就目标定向和焦虑都有一定程度的影响;状态焦虑、特质焦虑与成绩回避和掌握回避呈显著正相关。结论医学生成就目标定向和焦虑之间关系密切。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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