来源:《新课程(中)》2018年第05期  作者:尹大全;
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初中思想品德课课堂小结实施策略探究

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一堂充满魅力的思品课,应该是从精彩的导入开始,在充满回味的课堂小结中结束。但是课堂教学"重导入轻小结"的现象却比较普遍。在初中思品课教学活动中,教师为了牢牢吸引学生的注意力,高度重视课堂导入的设计,采用灵活多样的方法导入新课,比如:采用精彩的讲解、形象的比喻、动人的故事、美妙的音乐、直观的图片视屏、丰富的肢体语言等来活跃学习氛围,提高学生的学习兴趣,为整堂课的教学打下良好基础。而当一堂课将要结束的时候,课堂小结似乎很容易被教师忽视,可有可无,或者因为课堂时间前松后紧,只好匆匆带过甚至省略。整堂课显得虎头蛇尾,课堂教学效果大打折扣。在平时教学中也存在"轻小结"现象,明显地影响了教学效率的提升。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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