来源:《新课程(中)》2018年第05期  作者:葛红斌;
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对小学数学教学中数学思想方法的渗透分析

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在小学数学教育体制改革不断深入的背景下,除了新颖丰富知识的传授之外,很多教师也逐渐重视数学思想方法在各个教学环节中的渗透。数学思想作为数学的精髓,通过科学应用,不论是对学生数学思维的拓展,还是授课环节与成果的优化都具有重要意义。对此,教师应给予足够重视,并针对如何科学有效地渗透做出深入研究。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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