来源:《新课程(中)》2018年第05期  作者:章颖;
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小学数学类比教学策略的实施与探索

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著名的数学家、教育家乔治·波利亚曾说:类比是获得发现的源泉。所谓类比,它是这样的一种推理,它把不同的两个(两类)对象进行比较,根据两个(两类)对象在一系列属性上的相似,而且已知其中一个对象还具有其他的属性,由此推出另一个对象也具有相似的其他属性的结论。在教学实施的过程中,发现类比教学活动具有一定的相似性,可以搭建具有相似属性的类比对象,将两者进行对比分析,就能帮助学生寻求解决新问题。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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