来源:《新课程(中)》2018年第05期  作者:李平波;
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激发兴趣,让学生爱上数学

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兴趣是最好的老师,然而在传统的数学课堂教学中,数学因其抽象性和程式化、符号化的特征,致使部分学生学习兴趣渐失,数学课堂往往陷入沉闷、乏味的境地。如何再次唤醒学生数学学习的兴趣,激发学生的潜能,让小数课堂焕发出应有的活力,现结合自身从教多年来的教学实践,就此谈几点粗浅认识。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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