来源:《新课程(中)》2019年第05期  作者:惠保强;
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提升学生“读与写”学习力的策略探索

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"读与写"是学生学习的综合能力的体现,围绕这一点探索基于学生兴趣、阅读策略、实践运用,来提升学生学习力的实践研究。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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