来源:《新课程(中)》2019年第05期  作者:汪娟;
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例谈非连续性文本阅读教学策略

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《义务教育语文课程标准》提出"非连续性文本"阅读,作为小学学生语文阅读能力培养的重要组成部分,已被纳入小学语文教学范畴,这对于提升学生语文阅读能力及阅读体验具有非常显著的作用。进入信息化时代后,学生获取信息的渠道和途径越来越多元化,而文本阅读的非连续性也日益凸显,这就要求学生能够在非连续阅读之中获得更加准确的信息,满足生活与学习的实际需求。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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