来源:《新课程(中)》2019年第05期  作者:高士奇;
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小学数学生活化教学研究

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数学问题来源于生活实践,而生活化的问题意识是学生创新的源泉。教师要精选教学策略,精心设计生活化的、学生熟悉的教学情境,周密的组织和引导,让学生把数学知识与已有的生活经验紧密联系起来,让学生在熟悉的生活情境中,通过切身的体会,感受数学的作用和魅力。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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