来源:《新课程(中)》2019年第05期  作者:张丽娟;
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引导学生质疑生成,提高小学数学课堂价值

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随着新课改的不断深化,这对小学数学教师的教学提出更高的要求。小学数学教师在教学的过程中要注意培养学生的质疑思维,提升学生的观察力和思维的创新性,进而打造有价值的数学课堂。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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