来源:《新课程(中)》2019年第07期  作者:江巧芳;
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利用几何直观教学解决初中生数学理解障碍问题

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数学理解障碍是初中生数学学习障碍中的一种重要障碍,根据平时教学经验和对学生的问卷调查,总结出初中生学习数学理解障碍的成因并提出一些克服障碍的建议,帮助学生成功克服理解障碍,从而全面提高教学质量。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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