来源:《新课程(中)》2019年第07期  作者:肖晓香;
选择字号

小学语文高年级浅文深教的探索和实践

收藏本文  分享

小学语文高年级有一些课文,文本相对简单,学生在预习阶段便能了解大致内容。教师上课时往往只是浅尝辄止,满足于对文本内容的梳理、字词的学习,课堂缺了深度,少了厚度。牢牢把握语文的核心价值,高年级语文浅文深教的探索实践将使语文教学变得厚重高效。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>