来源:《新课程研究(下旬刊)》2015年第02期  作者:瞿孝婉;
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中班数学活动中影响教师提问的因素及对策

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一、中班数学活动中教师提问行为的分析1.教师提问以传递知识技能、调整幼儿情绪和纪律约束为目的。受中国传统文化的影响,教师总是将学习知识技能看做是教育中最重要的教学内容,而幼儿作为教育培养的重点对象,家长以及社会都希望幼儿能及早掌握更多的知识和技能,其智力和潜都能得以发掘,为此,幼儿教师的职责也就显而易见了。教师的大部分提问也都是以传递知识技能为主要目的,所以教师的提问无时无刻不渗透(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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