来源:《新课程研究(下旬刊)》2015年第02期  作者:李宁;
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给文言文阅读教学加点“料儿”——浅谈“文史结合”在文言文阅读教学中的实践体会

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文言文承载着我国古代悠久的文明,具有丰厚的人文内涵。文言文阅读教学是中学语文教学中的重要内容之一。但在目前的文言文教学中,还普遍存在着两种背离新课标的倾向:一种倾向是"重言轻文"。教师逐字逐句地串讲,忽视文言文中的思想内容和作者的思想感情,这即是所谓的"言"霸权,使文言文教学"死于章句";另一种倾向是在学生对课文还没有熟读的情况下,教师越俎代庖,把文言文当成现代文进行文学性赏析,这又构成了"文霸权",(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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