来源:《新课程(下)》2017年第02期  作者:何文静;
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信息加工理论视阈下高中英语词汇教学探究

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在课堂教学中,教师引导与帮助学生对所学信息进行重组、加工和内化是提升课堂教学效率的关键。将信息加工理论运用于高中英语词汇教学过程中,通过分析高中英语词汇教学中存在的问题,以该理论为指导将之应用到英语教学实践过程,以期对学生英语词汇学习过程中现实问题的解决能有所裨益和启发。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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