来源:《新课程(下)》2017年第02期  作者:俞大瑞;
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新课程背景下高中化学学困生的成因与对策

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化学是一门实验与理论并重的学科,学习难度较大,学困生较多,学生缺乏学习兴趣,也未掌握有效的学习方法,以致于学生的学习效果不佳,为提高化学学习成绩,解决学困生问题,需要革新教学方式,转变观念,加强沟通,解决学生态度不端正,缺乏学习兴趣等问题,提高学生学习效率与质量,达到理想的教学效果。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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