来源:《新课程(下)》2017年第02期  作者:周群;
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渗透情感教育,形成健康三观——浅谈高中历史教学中情感教育的渗透策略

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新课程倡导三维教学目标,情感、态度与价值观目标是课堂三维教学目标之一。实现情感、态度与价值观目标的过程其实就是进行情感教育的过程,情感教育是德育与学科教学有机结合的重要体现。在高中历史教学中渗透情感教育既是德育的迫切需要,又是新课程改革的必然要求。将在理论联系实际的基础上围绕挖掘素材、创设情景以及联系实际三个方面浅显论述在高中历史教学中渗透情感教育的策略。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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